孩子，被老師批評，是一種幸福。

教育部出臺的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》，于3月1日起正式實施了。

《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》指出，在確有必要的情況下，學(xué)校、教師可以在學(xué)生存在不服從、擾亂秩序、行為失范、具有危險性、侵犯權(quán)益等情形時，實施教育懲戒。

去年3月，人大代表周洪宇呼吁，“教師應(yīng)具有教育懲戒權(quán)(不含體罰、辱罵、打罵)”。

這個提議一出，在網(wǎng)上就引發(fā)了118萬的熱烈討論，有很多家長選擇反對，“現(xiàn)在的教育再提倡懲戒，這不是倒退嗎?”。

我很容易理解有些人的反對的想法，現(xiàn)在很多家庭都只有一個孩子，捧在手心上還來不及，怎么能由得老師打罵和批評呢?

但是，孩子進(jìn)學(xué)校不就是受教育的嗎?

如果你的孩子在學(xué)?；膹U學(xué)業(yè)、辱罵師長、欺凌同學(xué)，該不該責(zé)?

該不該罰?要知道，如果唐僧沒有緊箍咒，孫悟空一輩子都是一個潑猴。

太多父母還未意識到，過分地袒護(hù)和不當(dāng)?shù)乜霖?zé)，正在逼迫老師放棄你的孩子!

太多孩子還未意識到，管你最嚴(yán)、罵你最狠的那個老師，最值得你尊敬和感激!

老師管學(xué)生，家長不理解

曾有一則笑話：

一日正在講課，一名學(xué)生要求上廁所，老師覺得影響課堂秩序，不準(zhǔn)。結(jié)果孩子尿于褲中。

家長狀告教育局：該老師違反人權(quán)，剝奪學(xué)生上廁所的權(quán)利，應(yīng)嚴(yán)懲。

又一日上課，又一學(xué)生要求上廁所，老師批準(zhǔn)。誰知該生在廁所滑倒受傷。

家長狀告教育局：課堂期間該老師擅自讓學(xué)生離開課室，導(dǎo)致學(xué)生受到傷害，教師未盡到監(jiān)護(hù)義務(wù)，應(yīng)嚴(yán)懲。

又一日上課，又一學(xué)生要求上廁所，老師害怕他在廁所滑倒，前往陪護(hù)，誰知老師離開課堂期間，大量學(xué)生在教室打鬧，多人受傷。

家長聯(lián)名狀告教育局：該教師上課期間擅離工作崗位，致使多名學(xué)生打鬧受傷，應(yīng)嚴(yán)懲。

又一日上課，又一學(xué)生要求上廁所，于是該老師帶領(lǐng)全班學(xué)生一起去廁所。

家長狀告教育部門：該教師上課期間不傳授學(xué)業(yè)，工作態(tài)度有嚴(yán)重問題，玩忽職守，不務(wù)正業(yè)，應(yīng)嚴(yán)懲。

再說一個真實的案例：

一個熊孩子，上英語課的時候公然在課堂上睡覺，英語老師當(dāng)堂把他叫醒，他沒有堅持幾下子，又趴在課桌上呼呼大睡。

班主任聽說后，有點生氣，跑到班上，把他搖醒，并要求去門口罰站。他感覺班主任不應(yīng)該那么大力搖醒他，讓他在全班同學(xué)面前沒有面子。

放學(xué)回家后，他哭著對家長說，老師打他。

家長一聽就炸了，立即跑到學(xué)校對班主任一頓辱罵，向校長投訴，在家長群眾散播惡意評價。

這件事情，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)解下很快平息。

從此以后，那個學(xué)生在全校聞名，他在任何課堂上睡覺都沒有老師敢管了，成了學(xué)校的一大霸主。

而他的成績也一落千丈，常常在全校倒數(shù)幾名，家長想不通，為什么我的孩子成績老是這么不好?

老師越來越不敢管學(xué)生

為什么不能管，因為管了，就可能丟掉飯碗，嚴(yán)重地可能還要進(jìn)醫(yī)院。

曾經(jīng)，齊齊哈爾一位張副校長，在下課時維持課間秩序，制止一位同學(xué)在走廊里大聲喧嘩。這位同學(xué)不僅不服管教，還敢直接頂撞校長。

情急中，張校長爆了粗口：“校長不當(dāng)了，也不慣你。”

這件事情被曝光到網(wǎng)上，引起了一番激烈的爭論。

最后，張副校長黨內(nèi)嚴(yán)重警告，撤職調(diào)離;該校校長黨內(nèi)警告;教育局分管副局長誡勉談話。

如此嚴(yán)重的處理，讓不少老師心有戚戚。

最近幾年，越來越多的老師因為管教學(xué)生發(fā)生沖突，而受到嚴(yán)厲的處罰。

河北邯鄲的徐老師對遲到的學(xué)生進(jìn)行處罰。此舉引起了家長強(qiáng)烈不滿，跑到學(xué)校指責(zé)和質(zhì)問。學(xué)校迫于壓力，把徐老師予以開除，并且學(xué)校做出公開道歉。

湖南某小學(xué)的何老師罰自習(xí)遲到較久的學(xué)生按慣例罰站。其中一個被罰站的學(xué)生，向家長打電話哭訴，自己被老師“打耳光”。在派出所當(dāng)副所長的爸爸，把何老師從學(xué)校直接帶到派出所，關(guān)押在審訊室長達(dá)7個小時。

永州市零陵的姜老師班上有個學(xué)生只考了三分，老師本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度，對該生進(jìn)行了教育。結(jié)果家長聽聞此事，找到學(xué)校，對姜老師拳腳相向，直接把姜老師打進(jìn)了醫(yī)院。

……

學(xué)生有了尚方寶劍，越來越猖狂。

而老師呢，誰還愿意去管教，誰還敢去管教。

別逼老師放棄你的孩子

曾有篇名為《別逼老師放棄你的孩子》的文章瘋狂刷屏，文中寫到：

孩子在學(xué)校最大的悲哀不是成績差，不是常被老師叫去辦公室，不是常被請家長;

而是老師不再注視TA，TA做了什么都不會在意，被老師完全放棄的孩子在學(xué)校的生活絕對是灰暗的。

但是，很多時候孩子在學(xué)校被放棄不是因為孩子，大多數(shù)被老師“放棄”的孩子是因為家長們。

很多時候，不是老師想放棄孩子，而是被家長們逼得放棄孩子。

每一個孩子都是家長的寶貝，孩子在學(xué)校受了委屈，家長一時沖動憤怒是很正常的。可是在去學(xué)校“討說法”之前，一定要先把事情的來龍去脈搞清楚。

如果是自己孩子錯了，那就主動道歉;

如果是別的孩子的錯，可以去和老師反應(yīng)一下情況，讓老師來協(xié)調(diào)處理;

如果是學(xué)校和老師處理不得當(dāng)，可以先跟學(xué)校和老師協(xié)商下一步處理辦法;

如果在沒搞清楚狀況之前，就去學(xué)校和老師大鬧，最后受損的只會是孩子。

這樣一來，不僅會讓老師覺得家長無理取鬧，留下負(fù)面印象，不敢管、不愿管，也向孩子傳暗示，“老師找你麻煩，爸爸媽媽可以給你撐腰”，最終助長了孩子在校園的不當(dāng)言行。

“家長與學(xué)校配合得越好，教育越會成功。凡是家長不與學(xué)校配合的，結(jié)果都是悲劇，這在教育經(jīng)歷中無一例外。”

在老師、家長和孩子之間，家長和孩子的位置，從來都不該是老師的對立面。

切忌，千萬別贏過了老師，卻輸?shù)袅撕⒆印?/p>

管你最嚴(yán)的老師，愛你最深

好的教育，必然是寬嚴(yán)相濟(jì)、獎懲分明的;

好的老師，必然是管教同步、嚴(yán)慈同體的。

被管教的孩子委屈了一時，卻會感恩一世。

有一年同學(xué)聚會，朋友特意請假坐飛機(jī)回去，就為了對班主任當(dāng)面說一聲感謝。

初中時，他正值青春叛逆期，不愛學(xué)習(xí)，要么逃課出去打網(wǎng)游，要么在課堂上看小說。

可班主任卻毫不手軟，請家長、家教、站旗桿，一套組合拳下來，再烈的野馬也被管住了。

他迷途知返，考上了重點高中，后來又考上了大學(xué)，現(xiàn)在有了一份體面的職業(yè)和不錯的收入。

只有負(fù)責(zé)的老師才管學(xué)生!

而且，管你最嚴(yán)的那個老師，愛你最深!

所以，對孩子要求嚴(yán)厲的老師，不要心生敵意，反而要心懷感激。

因為，只有負(fù)責(zé)的老師才會頂著種種壓力和風(fēng)險，去苦口婆心或大動干戈地管教你。

他期待你成才變好，才如此出力不討好。這是傳道授業(yè)的悖論，也是為人師者的深情。

現(xiàn)在，我們的教育有時彌漫著“在家中，父母舍不得管，在學(xué)校，老師不敢管”的氣息。

可一味的遷就和讓步，盲目的鼓勵和寬容，只能培育出溫室的花朵，無法教養(yǎng)出參天的大樹。

每一位老師，站上三尺講臺，便宣誓要為了教育而奉獻(xiàn)一生，滿懷著夢想與期待。

看著學(xué)生們一個一個長大了，有本事了，自己也能與有榮焉，這便是是他們清貧歲月里的英雄夢想。

莫讓熱血涼透，莫讓老師折腰。

因為，跪著的老師，如何能教出站著的孩子呢?

寫在最后：

教育懲戒權(quán)新規(guī)實施后，我們希望，每一個孩子都能遇見一位手持戒尺、眼中有光的老師，當(dāng)一個心懷敬畏、不丟信仰的學(xué)生。

也希望家長們多一點寬容和理解，多一些信任和尊重，善待每位老師，尤其是那些對孩子嚴(yán)厲的老師。

關(guān)鍵詞： 中小學(xué) 教育懲戒 規(guī)則