2020年，學(xué)前教育新政策接連落地，早托一體化（早教+托育）和托幼一體化（托育+幼兒園）發(fā)展已是大勢(shì)所趨，服務(wù)于0-3歲幼兒的托育機(jī)構(gòu)迎來了新的機(jī)遇！

一、早幼教與托育的天然基因，一體化發(fā)展成必然趨勢(shì)

一直以來，大家對(duì)于早教、托育、幼兒園有著不同程度的誤解，認(rèn)為三者相近，其實(shí)三者有著巨大的差別。

托育中心是托+育的結(jié)合體，主要包括照護(hù)、養(yǎng)育以及潛能激發(fā)和早期啟蒙教育，為嬰幼兒提供個(gè)性化成長(zhǎng)方案；

早教中心并不等同于托育中心，而是一個(gè)提供給孩子自由發(fā)展的平臺(tái)，通過各類課程幫助孩子提升自身的能力和挖掘自身潛能；

幼兒園則傾向于保育，以照看孩子安全為主，課程上大多數(shù)都是一些基礎(chǔ)知識(shí)，與早教中心的關(guān)系可謂相輔相成。

從社會(huì)的高速發(fā)展與未來人才的多樣化需求來看，單一的早教或托育已不足以覆蓋孩子的成長(zhǎng)所需，而實(shí)行早托一體化，對(duì)孩子進(jìn)行體系化教育，正是為了重視0～3歲階段兒童潛力的開發(fā)和科學(xué)教養(yǎng)，尊重早期嬰幼兒身心發(fā)展的基本規(guī)律，通過整合利用多種教育資源，為早期嬰幼兒教育創(chuàng)造一個(gè)良好的開端。

早教和托育具有一脈相承的基因。托育服務(wù)，占盡天時(shí)地利人和，可以為傳統(tǒng)早教行業(yè)注入新的成長(zhǎng)基因；而早教行業(yè)的深厚沉淀，也為托育服務(wù)保駕護(hù)航，使之更加安全、規(guī)范、專業(yè)。所以，與托育的一體化發(fā)展，已屬必然趨勢(shì)。

二、全面開花的“早托一體化”

隨著“全面二孩”政策實(shí)施以來，不少家庭為沒人照顧嬰幼兒而發(fā)愁，近來又有“開放三胎”的傳言發(fā)出，不管真假與否，未來嬰幼兒市場(chǎng)肯定是正向發(fā)展，而幼有所育正是友善生育政策的重要一環(huán)。

從2018年上海在托育服務(wù)方面的踐行，到2019年國(guó)務(wù)院嬰幼兒照護(hù)服務(wù)指導(dǎo)意見的印發(fā)，再到各地陸續(xù)出臺(tái)的《促進(jìn)3歲以下嬰幼兒照護(hù)服務(wù)發(fā)展的實(shí)施意見》中，提出支持有條件的幼兒園開設(shè)托班……一系列利好政策下，托育服務(wù)行業(yè)發(fā)展迅猛，一派欣欣向榮。

據(jù)《2019年-2020年中國(guó)嬰幼兒托育產(chǎn)業(yè)發(fā)展白皮書》顯示：2019年中國(guó)嬰幼兒托育市場(chǎng)規(guī)模已突破1700億。

據(jù)金融界數(shù)據(jù)顯示，截止2020年9月30日，以工商登記為準(zhǔn)，天眼查專業(yè)版數(shù)據(jù)表明，我國(guó)今年新增托育相關(guān)企業(yè)超8000家，企業(yè)注冊(cè)量已經(jīng)達(dá)到2019全年的4倍。

……

“早幼托育一體化”，蔚然成風(fēng)。

三、8年驗(yàn)證，樂融兒童之家的早教托育一體化發(fā)展穩(wěn)步前行

樂融兒童之家創(chuàng)始人郭曼妮看來，早托一體化不是頂層設(shè)置出來的，而是自然生長(zhǎng)出來的，不論從教育的連貫性還是商業(yè)模式上看，早托幼一體化都是未來的趨勢(shì)。

從2003年進(jìn)入早教行業(yè)至今，郭曼妮已經(jīng)有了17年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)過教研、品牌等部門，進(jìn)入過幼兒園領(lǐng)域深耕。正是因?yàn)槎嗄暝缃獭⒂變簣@的經(jīng)歷，讓郭曼妮在2012年創(chuàng)辦樂融兒童之家時(shí)，便要嘗試做0-6歲一體化的布局，以消弭0-3歲和3-6歲孩子之間的成長(zhǎng)斷層，讓教育更有連貫性，讓孩子在進(jìn)入幼兒園之前便解決看護(hù)品質(zhì)不佳、缺乏良好的生活習(xí)慣等問題。

為了達(dá)成目標(biāo)，樂融團(tuán)隊(duì)在郭曼妮的帶領(lǐng)下，對(duì)空間和運(yùn)營(yíng)方面做了一整套的規(guī)劃與設(shè)計(jì)。

而且，多年的早教行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，讓郭曼妮對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷非常重視，她組建了專業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)，在托育轉(zhuǎn)化方面，樂融已經(jīng)有了一套行之有效的轉(zhuǎn)化場(chǎng)景、方法和路徑。

在課程方面，樂融兒童之家，依托于新加坡育腦集團(tuán)30年的學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐成果，基于多元智能理念和蒙特梭利教育理念，自主研發(fā)并形成P.R.E.C自然育養(yǎng)理論和實(shí)踐方法，專注為全球新生代家庭0-6歲嬰幼兒提供親子早教、嬰幼兒照護(hù)、幼兒教育三大服務(wù)，關(guān)注嬰幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)嬰幼兒語(yǔ)言能力、邏輯思維能力、社交能力、創(chuàng)造力、專注力、獨(dú)立性，培養(yǎng)具有未來國(guó)際勝任力的優(yōu)秀寶寶。通過8年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的探索和積累，目前樂融形成了2年課程循環(huán)、24個(gè)大主題、498個(gè)教案的托育版塊課程架構(gòu)。

為了提高運(yùn)營(yíng)效率，樂融一直在持續(xù)不斷地完善標(biāo)準(zhǔn)化的流程體系，打造數(shù)據(jù)中臺(tái)系統(tǒng)，一方面能更好地把校園、家庭、教室做一個(gè)鏈接，精準(zhǔn)到每一天的精細(xì)化托育照護(hù)方案，做到“千人千面”；另一方面，各個(gè)運(yùn)營(yíng)模塊都是獨(dú)立而成熟的，可以給到盟商系統(tǒng)性的支持。

樂融兒童之家的早托一體化商業(yè)模型，課程全覆蓋、產(chǎn)品強(qiáng)連接，專注服務(wù)營(yíng)銷的一體性，而且重視全模塊的人才培養(yǎng)，這也是為什么樂融在北京的8家校區(qū)，每年校區(qū)每年至少都能有430個(gè)“新”家庭入駐，每家校區(qū)的入托率能保持在8%，保證每家校區(qū)至少能組成2個(gè)滿園率的托育班；而且，隨著用戶多元需求的發(fā)展，樂融的營(yíng)收比例也在發(fā)生著變化，從2018年20%的收入來自托育，到2019年上升至40%，即便是疫情期間也能保持在30%。

雖然托育市場(chǎng)在持續(xù)增長(zhǎng)，樂融也在實(shí)踐中有了一套成熟的早托幼一體化運(yùn)營(yíng)模型，但郭曼妮仍然認(rèn)為，托育并不適合貿(mào)然挺進(jìn)，樂融的早托一體化特色是適合當(dāng)下的一個(gè)模型。“市場(chǎng)有很多變量，這個(gè)變量不是你輸入幾個(gè)參數(shù)就可以得到一個(gè)確定的結(jié)果那么簡(jiǎn)單，市場(chǎng)是一點(diǎn)點(diǎn)增加還是激增，這個(gè)我們不知道。但早托一體化或托幼一體化，乃至早托幼一體化一定是未來的趨勢(shì)。”

任何的成長(zhǎng)與發(fā)展都不可能一蹴而就，教育行業(yè)更是如此，需要一步一個(gè)腳印踏實(shí)前行。正如樂融兒童之家創(chuàng)始人郭曼妮說的那樣：“樂融是自下而上生長(zhǎng)起來的一個(gè)企業(yè)，我們希望能夠繼續(xù)穩(wěn)健地成長(zhǎng)。”

免責(zé)聲明：市場(chǎng)有風(fēng)險(xiǎn)，選擇需謹(jǐn)慎！此文僅供參考，不作買賣依據(jù)。

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