(資料圖片僅供參考)

為了提高幼兒的科學(xué)探究能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，滿足他們多方面發(fā)展需求，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。煙臺(tái)市萊山區(qū)黃海明珠幼兒園中班組開展“螞蟻奇遇記”班本課程。

教師圍繞幼兒偶然的發(fā)現(xiàn)，展開一系列的螞蟻探究活動(dòng)。從幼兒自主展開討論和猜想，有目的去尋找螞蟻的身影，到通過自主探究、家園共育、師幼合作等方式探索螞蟻的身體結(jié)構(gòu)以及蟻巢的奧秘，再到一群“小小建筑師們”利用磁力片、炭燒積木、紙杯等材料為螞蟻家族設(shè)計(jì)螞蟻洞穴。在幼兒的猜想下，師幼準(zhǔn)備不同口味的食物進(jìn)行“螞蟻喂食”，幼兒在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證螞蟻的喜好并得知螞蟻是雜食性動(dòng)物。最后通過生命教育繪本，幼兒對(duì)小螞蟻產(chǎn)生共情，了解到生命的意義，在體育游戲中感受螞蟻之間團(tuán)結(jié)、合作、友愛的品質(zhì)。

此次活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)大自然的萬事萬物有了更大的探究興趣，教師也將一路追隨幼兒、順應(yīng)幼兒天性，讓他們?cè)谔矫刂惺斋@，在收獲中成長(zhǎng)。

實(shí)習(xí)編輯|宋曉寧

通 訊 員|程 云

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