加大交流輪崗力度，構(gòu)建梯隊(duì)人才培養(yǎng)機(jī)制，加大優(yōu)質(zhì)教育資源投放力度……當(dāng)前，綿陽(yáng)市以基礎(chǔ)教育公平優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為基本方向，以實(shí)施優(yōu)秀教師輪崗、優(yōu)秀校長(zhǎng)培育“雙計(jì)劃”和優(yōu)質(zhì)學(xué)校領(lǐng)辦、優(yōu)質(zhì)資源共享“雙工程”為重要抓手，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源供給。

交流輪崗“升級(jí)”，激活教師隊(duì)伍“新動(dòng)能”

【資料圖】

綿陽(yáng)市通過(guò)加大教師交流輪崗力度、實(shí)行優(yōu)秀校長(zhǎng)“雙向交流”、完善激勵(lì)保障機(jī)制等舉措，激活教師隊(duì)伍“新動(dòng)能”。

加大教師交流輪崗力度方面，綿陽(yáng)市將縣域內(nèi)城鎮(zhèn)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校每學(xué)年交流輪崗到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的教師不少于應(yīng)交流輪崗教師10%的比例要求提高到15%。預(yù)計(jì)到2023年8月底，全市交流輪崗比例達(dá)到16.2%。

實(shí)行優(yōu)秀校長(zhǎng)“雙向交流”方面，綿陽(yáng)市將農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校優(yōu)秀校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)選派到優(yōu)質(zhì)學(xué)校擔(dān)任校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，選派優(yōu)質(zhì)學(xué)校優(yōu)秀管理干部到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校擔(dān)任校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。

完善激勵(lì)保障機(jī)制方面，綿陽(yáng)市將2所及以上學(xué)校的工作經(jīng)歷作為教師申報(bào)評(píng)審高級(jí)及以上職務(wù)職稱和評(píng)選特級(jí)教師、名優(yōu)教師的必備條件；要求新任義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)原則上應(yīng)有2所及以上學(xué)校工作經(jīng)歷。2023年，計(jì)劃投資1012萬(wàn)元改造提升農(nóng)村義務(wù)教育教師周轉(zhuǎn)房506套，減少教師“后顧之憂”。

名師名校長(zhǎng)“領(lǐng)銜”，培養(yǎng)基礎(chǔ)教育“大先生”

名師、名校長(zhǎng)等有輻射引領(lǐng)作用，綿陽(yáng)市推動(dòng)名師名校長(zhǎng)“領(lǐng)銜”，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)教育基礎(chǔ)。

“名師名校長(zhǎng)”示范帶動(dòng)。綿陽(yáng)市以培育“卓越校長(zhǎng)”、建設(shè)“名師名校長(zhǎng)工作室”為抓手，構(gòu)建“一帶一、一帶多”梯隊(duì)人才培養(yǎng)機(jī)制。目前，全市擁有1個(gè)國(guó)家級(jí)、13個(gè)省級(jí)名師名校長(zhǎng)工作室和14個(gè)省級(jí)卓越校長(zhǎng)工作室，1個(gè)國(guó)家級(jí)、2個(gè)省級(jí)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。四川首批唯一學(xué)前教育教師培訓(xùn)基地落戶綿陽(yáng)，13所學(xué)校被命名為四川首批教師教育實(shí)踐基地。

“校地合作”培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)全科教師。綿陽(yáng)市創(chuàng)新推行校地合作培養(yǎng)模式，選擇基礎(chǔ)條件較好、培養(yǎng)能力較強(qiáng)的綿陽(yáng)師范學(xué)院承擔(dān)職前培養(yǎng)工作。四川幼兒師范高等專科學(xué)校承擔(dān)職后培訓(xùn)工作，全市首批50名非音樂(lè)專業(yè)畢業(yè)的小學(xué)教師通過(guò)一學(xué)期脫產(chǎn)培訓(xùn)后，將于今年秋季返回鄉(xiāng)村小學(xué)，成為跨學(xué)科“一專多能”教師。

優(yōu)質(zhì)學(xué)?！邦I(lǐng)航”，辦好群眾“家門(mén)口”的學(xué)校

辦好群眾“家門(mén)口”的學(xué)校是辦好人民滿意教育的關(guān)鍵舉措，綿陽(yáng)市多措并舉，推動(dòng)區(qū)域教育整體發(fā)展。

構(gòu)建“1+X”辦學(xué)共同體。綿陽(yáng)市推進(jìn)學(xué)區(qū)制改革和集團(tuán)化辦學(xué)，實(shí)施“名校+”工程，帶動(dòng)區(qū)域教育整體發(fā)展。2023年全市建成省級(jí)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)領(lǐng)航學(xué)校8所、學(xué)區(qū)38個(gè)，辦學(xué)集團(tuán)或共同體57個(gè)，輻射鄉(xiāng)鎮(zhèn)147個(gè)，覆蓋學(xué)生44.4萬(wàn)人。

完善“1+X”結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制。綿陽(yáng)市學(xué)前階段，市屬名優(yōu)幼兒園領(lǐng)銜各縣幼兒園建立11個(gè)共同體，33個(gè)省級(jí)示范性幼兒園與縣域內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園建立聯(lián)盟。初中階段，重點(diǎn)實(shí)施城區(qū)公辦初中質(zhì)量提升工程，由綿陽(yáng)中學(xué)、南山中學(xué)分別幫扶4所城區(qū)公辦初中。今年中考，全市省級(jí)示范性普通高中上線率較去年提高5%。高中階段，通過(guò)校際幫扶等振興縣域高中，今年高考，全市縣域高中本科硬上線率較去年增加3.4%。

優(yōu)質(zhì)資源“共享”，滿足群眾“上好學(xué)”的需要

為更好滿足人民群眾“上好學(xué)”期盼，綿陽(yáng)市創(chuàng)新推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源“共享”，為群眾提供優(yōu)質(zhì)均衡的教育服務(wù)。

創(chuàng)新學(xué)區(qū)共享資源模式。綿陽(yáng)市統(tǒng)籌大學(xué)區(qū)招生管理，采取“基礎(chǔ)學(xué)位+共享學(xué)位”招生方式，加大優(yōu)質(zhì)教育資源投放力度。去年以來(lái)，率先推行大學(xué)區(qū)制招生的涪城區(qū)已有近1000個(gè)優(yōu)質(zhì)學(xué)位用于學(xué)區(qū)內(nèi)共享。

創(chuàng)新跨區(qū)域共享資源模式。綿陽(yáng)市針對(duì)由于行政區(qū)劃調(diào)整，部分城區(qū)交界處適齡兒童不能按屬地就近入學(xué)等問(wèn)題，在不突破行政事權(quán)和尊重群眾意愿的前提下，通過(guò)相互協(xié)商、跨區(qū)統(tǒng)籌，妥善化解入學(xué)矛盾。

創(chuàng)新跨區(qū)域數(shù)字支教模式。綿陽(yáng)市開(kāi)展云上義教暨數(shù)字支教“三個(gè)課堂”（專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂）建設(shè)，以直錄直播形式開(kāi)展教學(xué)教研，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。目前，全市已建成主播學(xué)校27所，專遞課堂接收學(xué)校101所，名師課堂和名校網(wǎng)絡(luò)課堂實(shí)現(xiàn)全覆蓋。（母泠、何美霖）