她是一滴水，滋潤著范縣教育一寸又一寸土地；她是一線陽光，溫暖了一個(gè)又一個(gè)失落孩子無措的心房；她是一盞明燈，指引了一個(gè)又一個(gè)迷茫的人行走的方向；她是一顆螺絲釘，堅(jiān)守在平凡的的崗位，踔厲奮發(fā)詮釋教育的真諦。

——題記

李敏，女，畢業(yè)于濮陽師范，本科學(xué)歷，中小學(xué)高級教師，河南省骨干教師，濮陽市教學(xué)名師。1996年8月，懷著對教育事業(yè)的憧憬，帶著初為人師的萬丈豪情，她踏上了神圣的三尺講臺(tái)，從教27年來，她情有所牽，心有所歸，心系教壇，身許孺子，不畏人言，不甘平庸，始終以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的陶行知先生高尚情懷自勉，把自己的整個(gè)身心獻(xiàn)給了開墾心靈、啟蒙最初人生的教育事業(yè)。這情，激勵(lì)她不斷學(xué)習(xí)，促使她勤教深研，鞭策她探索創(chuàng)新。星光不問趕路人，歲月不負(fù)有心人，李敏曾先后榮獲濮陽市優(yōu)秀教師、濮陽市學(xué)生最喜愛的老師、濮陽市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、范縣優(yōu)秀教師、范縣最受歡迎的教師、范縣教學(xué)標(biāo)兵、范縣師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人、范縣優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號。

(資料圖)

立足課堂，站好教書育人崗

課堂是教育的主陣地，從教27年來，李敏始終以堅(jiān)忍不拔的毅力，一心撲在小學(xué)語文課堂這片天地，李敏的課堂有朗朗的讀書聲，有孩子開懷的笑聲，課堂上少了老師的口若懸河，多了學(xué)生的眉飛色舞，多了對文本的多元解讀，多了同學(xué)之間的互助，學(xué)生是課堂的主人，尊重學(xué)生需求，還學(xué)生權(quán)利，讓學(xué)生在自由、合作探究中獲得知識(shí)，品嘗成功的滋味，擴(kuò)寬了視野，增長了見識(shí)，整個(gè)課堂啟迪著智慧，張揚(yáng)著個(gè)性，學(xué)生的發(fā)展真正落到實(shí)處。

立德樹人是教育的核心，更是教師的責(zé)任。作為新時(shí)代的教師，李敏不僅會(huì)教書，更會(huì)引導(dǎo)孩子學(xué)做人。早讀十分鐘，李敏總會(huì)讓學(xué)生以齊誦詩歌的形式開啟黎明，晨會(huì)課上李敏也總會(huì)讓晨會(huì)小組的同學(xué)精心準(zhǔn)備一個(gè)個(gè)短小精悍而又富有教育意義、發(fā)人深省的小故事，課前經(jīng)典誦讀也會(huì)在孩子們的齊誦中粉墨登場。閱讀課上，李敏會(huì)和孩子走近安徒生，感受童話的魅力；走進(jìn)英國笛福的《魯濱遜漂流記》，學(xué)習(xí)魯濱遜不懼怕困難、樂觀向上的人生態(tài)度；走進(jìn)美國海明威的《老人與?！?，學(xué)會(huì)勇敢與堅(jiān)強(qiáng)……李敏善用書籍感染人，善講故事喚醒人，善用游戲影響人……立足課堂，李敏指導(dǎo)孩子們用課本當(dāng)例學(xué)技能鞏基礎(chǔ)知書達(dá)理，多舉措拓展開視野提能力明辨是非，完美詮釋了教育的真諦。

師愛無疆，盡好教書育人職

教育若沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育，教育是愛的事業(yè)，教師是愛的化身。自從走上教師崗位的那一天起，李敏就把整個(gè)身心完全地交給了學(xué)生。面對來源復(fù)雜的學(xué)生，面對一個(gè)個(gè)留守而又叛逆的孩子，李敏始終以一顆慈母般的心和崇高的責(zé)任感，關(guān)心、愛護(hù)、引導(dǎo)每位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和積極向上的品格。她關(guān)心照顧每一個(gè)學(xué)生，在她班上學(xué)習(xí)的每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況、學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況她都了如指掌。她非常清楚地知道每一個(gè)學(xué)生細(xì)微變化的根源，并及時(shí)地采取相應(yīng)的措施。無論是班里的好學(xué)生，還是后進(jìn)生，她都以平等、尊重、理解、寬容、信任、自律的教育理念盡職盡責(zé)地傳播著知識(shí)、啟迪著智慧，喚醒著孩子沉睡的心靈。為了讓孩子健康成長，在育人過程中她既承擔(dān)著教師“傳道、授業(yè)、解惑”的職責(zé)，還擔(dān)當(dāng)著家長、朋友、家庭教育指導(dǎo)師、心理咨詢師的角色，她把性格各異的學(xué)生看做是千姿百態(tài)的花朵，細(xì)心的觀察，精心的呵護(hù)，挽救了一個(gè)個(gè)精神上失落、學(xué)習(xí)上掉隊(duì)、性格上怪異的孩子。

李敏曾接過一個(gè)六年級畢業(yè)班。這是一個(gè)特殊的群體，留守兒童特別多，所謂的“差生”也特別多，但在和這群特殊學(xué)生斗智斗勇的過程中，有一個(gè)叫陳同的孩子更是引人注意，他小小年紀(jì)卻長出了胡子，又黑又瘦，別人穿校服，他特別愛穿一條自認(rèn)為很帥的牛仔褲。課堂上特別愛說話，做小動(dòng)作，即使老師提醒多次也不改，作業(yè)總是不做。課下還愛和其他同學(xué)拉幫結(jié)派。作為班主任，李敏經(jīng)常提醒教育，甚至還嚴(yán)厲的批評，但效果都不是很好。李敏不甘心改變不了這些學(xué)生。更不愿意孩子永遠(yuǎn)都是別人眼中的“異類”，想改變這些孩子，更想拯救這些孩子。李敏決定先從改變陳同開始，她走訪了陳同原來的語數(shù)老師，了解到陳同原來就是一個(gè)奇葩的學(xué)生，家長不配合學(xué)校教育工作，多年來，陳同一直是自己生活。走訪了很多認(rèn)識(shí)陳同的人，答案都是大同小異。而在走訪體育老師時(shí)，體育老師為李敏提供了一條有用的信息：陳同跑步跑的特別快。聽到唯一一句表揚(yáng)的話語，李敏欣喜若狂。第二天晨會(huì)課上，李敏專門上了一節(jié)特殊的晨會(huì)課。她讓同學(xué)為班內(nèi)其他同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)。雖然每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，包括陳同的都是寥寥無幾，但李敏都給予了極大的肯定，她告訴同學(xué)們，我們班實(shí)行的是多元化評價(jià)，成績并不是我們評價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，她希望同學(xué)都能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，尤其是陳同在幾周后的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，能為班級爭光添彩。課后，李敏又主動(dòng)約談了陳同幾次，告訴他，無論曾經(jīng)遭遇過什么，今后有老師的關(guān)心和幫助，他也會(huì)和其他的孩子一樣幸福，沒想到陳同痛哭流涕......之后的日子里，生活上李敏處處關(guān)心陳同；學(xué)習(xí)上處處幫助陳同，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，陳同有了很大的改變，上課認(rèn)真聽講了，作業(yè)認(rèn)真做了，還當(dāng)上班內(nèi)負(fù)責(zé)任的班干部，在學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)上曾榮獲多項(xiàng)冠軍……

在范縣第二小學(xué)這片廣闊的天地，李敏以愛為出發(fā)點(diǎn)，對自己班的學(xué)生習(xí)慣上嚴(yán)格要求，思想上循循善誘，生活上細(xì)致入微，也把這份愛撒向更多特殊的孩子。范縣第二小學(xué)辦公樓四樓有一個(gè)特殊的活動(dòng)室——留守兒童之家，這里是孤兒、單親家庭孩子、留守兒童、后進(jìn)生的樂園。過去幾年，李敏都經(jīng)常會(huì)和這些特殊的孩子歡聚一堂，做游戲、講故事、經(jīng)典朗誦、心理疏導(dǎo)，給予他們精神上和物質(zhì)上的鼓勵(lì)，經(jīng)過集中培訓(xùn)和單獨(dú)輔導(dǎo)，很多孩子精神面貌有了很大改觀。

示范引領(lǐng)，踔厲前行教育路

一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)。作為省骨干教師、市縣教學(xué)名師，李敏創(chuàng)建李敏名師工作室，引領(lǐng)、幫帶更多教師共同成長。她潛心研究，積極參與每一次研討活動(dòng)，經(jīng)常和工作室成員一起備課、聽課，并做好評課指導(dǎo)。對于有公開課任務(wù)的年輕教師，李敏也協(xié)助出謀劃策，一起修訂教學(xué)設(shè)計(jì)，在試教后，提出建設(shè)性的意見，協(xié)助他們快速成長。作為課改先行者，李敏也曾遠(yuǎn)赴廣西三所學(xué)校進(jìn)行高效課堂交流指導(dǎo)，在范縣送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，李敏曾先后到陳莊鎮(zhèn)、楊集鄉(xiāng)、龍王莊鎮(zhèn)、辛莊鎮(zhèn)、第三小學(xué)等學(xué)校送教講課。2021、2022連續(xù)兩年被聘為國培專家參與范縣國培項(xiàng)目精準(zhǔn)培訓(xùn)。在學(xué)校的組織下，李敏也多次進(jìn)行示范課展示，并給全校老師分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、提高教育教學(xué)成績經(jīng)驗(yàn)、班級管理經(jīng)驗(yàn)，還在新學(xué)期教師培訓(xùn)中做專題講座。近幾年來，在教育局、進(jìn)修校的統(tǒng)籌安排下，作為師德師風(fēng)宣講團(tuán)成員，李敏還先后到第三小學(xué)、第一幼兒園、陳莊中學(xué)、第一小學(xué)，第一初級中學(xué)等學(xué)校做師德師風(fēng)宣講。

冰心說:“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴的鮮花彌漫……”李敏常說：“教書在左，育人在右，走在教育的路上，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，期待將教書育人這一徑長途點(diǎn)綴的鮮花彌漫……”整整27年，李敏立足教師平凡的崗位，呵護(hù)她的學(xué)生，履行她的職責(zé)，銘記她的教育使命，朝著教育最明亮的那方一直踔厲奮發(fā)前行！（范縣第二小學(xué)供稿）