交匯點(diǎn)訊 植物色素提取、在碘化鉀試紙上“寫”字、鐵釘電鍍實(shí)驗(yàn)……8月14日，由江蘇省教育廳主辦的2023年江蘇省中小學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Υ筚惪倹Q賽在江蘇省揚(yáng)州中學(xué)火熱開賽。記者了解到，在前期全省第一輪網(wǎng)絡(luò)知識大賽中，共有約230萬名中小學(xué)生報名參與，學(xué)生參與率達(dá)95%以上。經(jīng)過激烈比拼，最終，來自13個設(shè)區(qū)市的104名選手和江蘇省對口支援的新疆克孜勒蘇柯爾克孜自治州的4名選手經(jīng)過層層選拔，進(jìn)入高中組總決賽。8月14日，高中化學(xué)和高中物理兩門學(xué)科的決賽結(jié)束后，小學(xué)科學(xué)和初中生物的決賽將于8月25日在無錫開賽。

(資料圖)

小初高學(xué)段全覆蓋、理化生學(xué)科全覆蓋

在比賽現(xiàn)場，選手們換上整潔的實(shí)驗(yàn)服，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，讀題、檢查實(shí)驗(yàn)器材……隨著計(jì)時開始，賽場的氛圍變得緊張起來，雖然實(shí)驗(yàn)室內(nèi)非常涼爽，但有些選手的腦門上還是沁出了汗珠。只見選手們靈活地操作著實(shí)驗(yàn)器材，一邊按照實(shí)驗(yàn)要求在規(guī)定實(shí)驗(yàn)時間內(nèi)完成比賽。

從2022年開始，江蘇在全省中小學(xué)學(xué)科競賽中增設(shè)了中小學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Υ筚?，這在全國尚屬首次。而本屆比賽同上屆比賽相比，又新增了不少亮點(diǎn)。江蘇省教育裝備與勤工儉學(xué)管理中心主任沈本領(lǐng)介紹，本屆比賽優(yōu)化了賽程設(shè)計(jì)，充分調(diào)動基層學(xué)校組織活動的積極性。同時，增加了比賽學(xué)科。在去年小學(xué)科學(xué)、初二生物、高二化學(xué)的基礎(chǔ)上，增加了高二物理學(xué)科，實(shí)現(xiàn)了小、初、高學(xué)段全覆蓋和科學(xué)、理、化、生學(xué)科全覆蓋。

“本屆比賽還特別邀請江蘇省對口支援的新疆維吾爾自治區(qū)派出理化生和科學(xué)的參賽代表隊(duì)，和江蘇學(xué)子同臺競技、合作交流、加深友誼、厚植情懷?！鄙虮绢I(lǐng)告訴記者，總決賽除了書面知識競賽、現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)操作比賽、團(tuán)隊(duì)合作競賽、課題辯論環(huán)節(jié)，還安排了學(xué)生聯(lián)誼活動，充分展示新時代學(xué)生的才藝和風(fēng)采。在比賽期間，大賽還邀請了曾獲得感動中國2022年度人物的“不刷題的吳姥姥”吳於人為選手們做科普報告，讓學(xué)生們與科學(xué)家面對面互動交流，接受科學(xué)家精神的熏陶。

趣味性、應(yīng)用性、跨學(xué)科性并存

實(shí)驗(yàn)動手操作能力，是中小學(xué)生從書本走向科研實(shí)操的“試金石”?？v觀科學(xué)前進(jìn)的歷程，實(shí)驗(yàn)是形成正確的認(rèn)識的基礎(chǔ)，是科學(xué)研究的半壁江山。中小學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Υ筚愔饕疾鞂W(xué)生哪些能力？

“趣味性、應(yīng)用性和跨學(xué)科性，是本次比賽命題的思路?！贝筚惛咧谢瘜W(xué)組命題專家、南京曉莊學(xué)院環(huán)境科學(xué)學(xué)院副教授陳凱介紹，在上午場的個人賽中，學(xué)生需要在50分鐘內(nèi)依次完成趣味變色實(shí)驗(yàn)、鐵釘電鍍實(shí)驗(yàn)、植物色素的提取和鑒定等3個小實(shí)驗(yàn)?！斑@三個實(shí)驗(yàn)既與高中化學(xué)教材中的課程知識相銜接，又非常貼近學(xué)生的生活。對于培養(yǎng)學(xué)生的知識遷徙能力、深度學(xué)習(xí)能力有較大幫助，讓學(xué)生們從身邊的化學(xué)現(xiàn)象入手，發(fā)現(xiàn)科學(xué)來源于生活。同時，這三個實(shí)驗(yàn)也體現(xiàn)了物理、化學(xué)、生物三個學(xué)科的綜合，利于提升學(xué)生的跨學(xué)科素養(yǎng)?！?/p>

“學(xué)生們整體上完成得還是不錯的，部分學(xué)生可能由于緊張等因素，時間不太夠用?！贝筚惛咧形锢斫M命題人、金陵中學(xué)教師徐銳介紹，個人賽的兩個物理實(shí)驗(yàn)題主要考察學(xué)生的動手能力，以及將所學(xué)知識用于解決具體問題的能力，“在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)這塊，有動手操作、有知識的應(yīng)用，對學(xué)生的要求比較高，考察他們在測量、驗(yàn)證、探究這三個方面的綜合應(yīng)用能力。”

參賽選手們體驗(yàn)如何？“實(shí)驗(yàn)既是讓我們思維從零提升之一的訣竅，也是打開我們思考認(rèn)知的金鑰匙，更能讓我們在經(jīng)歷層層挑戰(zhàn)后收獲成長的甘美果實(shí)?！睋P(yáng)州中學(xué)參賽選手周正彬認(rèn)為，一次成功的實(shí)驗(yàn)背后或許是多次失敗的嘗試，既要求選手有堅(jiān)持不懈的力量，更要有跳出條框，打破常規(guī)的創(chuàng)新能力。

南通中學(xué)參賽選手鮑可馨告訴記者，通過這次比賽，她深刻認(rèn)識到具備良好的化學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)是成功的關(guān)鍵，在之前的比賽中，令她印象最深的就是滴定實(shí)驗(yàn)，滴定是一個精細(xì)的過程，差之毫厘，謬以千里。從第一步到最后數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理，每一步實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性容不得半點(diǎn)疏漏，即使是滴定管前的一點(diǎn)氣泡，也可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果的出錯。“為了解決實(shí)驗(yàn)問題，面對比賽時給出的目的綱領(lǐng)，需要我們通過理解、思考、設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)，不斷動手去驗(yàn)證完成，在一次次改進(jìn)中獲得思維的結(jié)晶，在不斷創(chuàng)新中拓展思維的寬度。同時，本次比賽讓我們學(xué)會了溝通與合作，真正的化學(xué)探索是一群人的鉆研與配合。我在點(diǎn)滴中學(xué)會了與同伴溝通，分享自己的想法，討論嘗試不同的方案，配合實(shí)踐出最佳的結(jié)果，從不同人身上學(xué)到自己欠缺的品質(zhì)，我想這也算是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力?！?/p>

江蘇實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中尋“破局新法”

江蘇省教育廳副廳長顧月華表示，建設(shè)教育強(qiáng)國基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)教育既要夯實(shí)學(xué)生的知識基礎(chǔ)，也要激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)，探索未知的思維品質(zhì)。因此，要進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)教育、工程教育，加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，為解決我國關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)提供人才支撐。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的重要教學(xué)內(nèi)容，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。2022年，江蘇以基礎(chǔ)教育一號文件，發(fā)布了關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施意見，提出“六大舉措”，實(shí)施“四項(xiàng)工程”，打出了推動實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的組合拳。

“沒有開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的學(xué)校是不合格的，不開實(shí)驗(yàn)的教學(xué)是不完整的教學(xué)，開齊、開足、開好實(shí)驗(yàn)課程是最基礎(chǔ)、最直接、最有效的素質(zhì)教育。”揚(yáng)州市教育局局長殷元松認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是激發(fā)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)取，培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新精神，提升科學(xué)文化素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的重要途徑。近年來，揚(yáng)州市教育局聚焦實(shí)驗(yàn)教學(xué)，積極創(chuàng)新教育裝備應(yīng)用，通過創(chuàng)新驅(qū)動考核推動、活動觸動、名師帶動、監(jiān)管聯(lián)動等，推動實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。

2021年—2023年，揚(yáng)州市建設(shè)完成揚(yáng)州市實(shí)驗(yàn)教學(xué)特色學(xué)校近60所，通過以點(diǎn)帶面區(qū)域推進(jìn)，推動全市實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作全面發(fā)展，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理模式，構(gòu)建了揚(yáng)州市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)管理與服務(wù)平臺，打造實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)裝備、儀器管理、危化品管理、實(shí)驗(yàn)資源、實(shí)驗(yàn)工坊6大功能模塊，實(shí)時獲取各地各校實(shí)驗(yàn)教學(xué)數(shù)據(jù)，掌握學(xué)校實(shí)驗(yàn)裝備和實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀，初步實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理模式的數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展。同時，成立了全省首家以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主題的中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)名師工作室，通過示范教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、教學(xué)市場課題研究等活動，示范引領(lǐng)全市實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

培育“小小科學(xué)家”，中小學(xué)實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)仍需下苦功夫。南京市教育技術(shù)裝備中心主任鄧中材認(rèn)為，以實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Υ筚愐龑?dǎo)學(xué)校聚焦學(xué)科實(shí)踐和跨學(xué)科主題活動，深化中小學(xué)科學(xué)類的學(xué)科教學(xué)，強(qiáng)化做中學(xué)、運(yùn)中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探究力，提升學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，今年南京市將推出一批典型案例?！巴瑫r，提升裝備部門服務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的能力，將各區(qū)、校組織工作的情況納入年度裝備工作績效考核的內(nèi)容，并完善實(shí)驗(yàn)儀器配置的方案，推進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的水平，開展中小學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)字化的重構(gòu)與創(chuàng)新融合應(yīng)用研究。”

新華日報·交匯點(diǎn)記者 程曉琳 實(shí)習(xí)生 仲元萍